| Dans un premier temps, un état des lieux a été établi : ils ont constaté que " certaines tables étaient dégradées, beaucoup de papiers traînaient par terre au lieu d’être dans la poubelle, des chewing-gums étaient collés partout... ". | |
 |
Ils ont alors décidé d’utiliser les moyens de communication dont dispose l’établissement et ont ainsi pris des photos, réalisé une vidéo et inséré des articles dans le journal du collège. Pour concrétiser leurs actions, les élèves ont rédigé une charte de propreté et un tri a été instauré pour séparer les déchets recyclables (papiers), récupérables (les piles) et incinérables (déchets courants). |
